EXPERTISE

Dies sind die am häufigsten verwendeten Lösungen, um Kunden dabei zu helfen, die digitale Bildungswelt zu meistern

STORYTELLING

Geschichten schaffen​

Zusammenhänge​

Storytelling (deutsch: Geschichten erzählen): Sagen, Märchen, Erzählungen dienten schon immer dazu, die eigene Geschichte, Recht, Gesetz, Möglichkeiten und Fakten zu vermitteln.​

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Image by Carl Raw

Socializer:

wollen mit anderen interagieren, kollaborativ erkunden und spielen, mögen keine „Challenges“

Explorer:

wollen sich umschauen, forschen, herausfinden, ​
Wissen erlangen

Achiever:

wollen Erfolge erzielen, etwas Bestimmtes 

erreichen

Killer:

wollen gewinnen, andere mit ihren Highscores „übertrumpfen“, Kollaboration nur um eigene Ziele zu erreichen

GAMIFICATION

Spielend leicht lernen, ​

wie geht das?​

Gamification: Das, was das Spielen attraktiv macht, auch außerhalb von Spielen 

anwenden.​


Je nach Spielertyp.

 

IMMERSIVE LEARNING

Wenn die Zeit im ​

Flug vergeht 

Immersives Lernen bedeutet das Eintauchen in eine Umgebung auf ganz natürliche Weise. Der Anwender wird Teil des Ganzen und nimmt sich selbst als solchen wahr.

Image by Giu Vicente
 
Image by Luke Chesser

LEARNING ANALYTICS

Datenanalyse für ​effektivere Bildung​

Learning Analytics - das Messen, Sammeln, Analysieren und Berichten von Daten über Lernende und ihre Kontexte, um das Lernen und die Umgebungen, in denen es stattfindet, zu verstehen und zu optimieren.

 

INVERTED CLASSROOM

Die wirklichen ​Meisterklassen ​stehen Kopf​

Inverted Classroom bezeichnet eine Unterrichtsmethode des integrierten Lernens, in der die Hausaufgaben und die Stoffvermittlung insofern vertauscht werden, als dass die Lerninhalte zu Hause von den Lernenden erarbeitet werden und die Anwendung im Unterricht geschieht.​

Image by Science in HD
 
Image by Annie Spratt

ADAPTIVE LEARNING

Wie von Zauberhand ​genau das Passende ​zur richtigen Zeit​

Adaptives Lernen (von Lateinisch adaptare = anpassen) ist ein Konzept, nach welchem die Art der Wissensvermittlung an den Wissensstand, die Lernpräferenzen und das Umfeld des Lernenden angepasst werden muss, um einen vergleichbaren Lernerfolg für alle Lernenden zu erzielen.​

 
 

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